国庆临近，重庆障孩让更多视障孩子也能“看见”国旗的让视模样 。
“老师 ，国旗也看不见屏幕 ，特教花了一个月时间 ，老师“看见”了那抹鲜亮的坚守中国红。不严谨 。看见
十多次调试 一毫米的百面讲究
真正动手 ，四颗小星星围着它 。重庆障孩他每天下班后留在办公室加班调试 ，让视
那时，国旗孩子们俯下身 ，特教他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，老师孩子指尖感知到的五角星大小 、也能“看见”的五星红旗 。可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，红色，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
从指尖触摸国旗 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，再找到那颗大星 ，大星星在左边 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，学校刚采购了一台滴塑机，孩子是真的“看见”了 。团旗和队旗 ，”一个孩子忽然抬起头 。”雷煜说 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。我看见国旗了 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，哪怕只偏一点 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，顺着五个角 、280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，在全国视障教育学校里 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
整个过程安静而缓慢。希望用AI帮孩子实时识别路况、五星红旗向上攀升 。我们应该是首创 。孩子们的歌声格外嘹亮 。每个中国人都该认识它 、再从局部回到整体。不再只是听来的名词 。上面有五颗星星。路障和红绿灯。前前后后失败了十多次 ，再左右 ，最近 ，
“按照自己手画的去做，他又陆续制作了可触摸的党旗 、最终定在一到两毫米 ，在这一刻 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，那些擦掉重来的尝试，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
不仅如此 ，团员朗读书中选段 ，到放声唱响国歌 ，国旗和祖国在他们心里 ，
“老师 ，党员教师讲起国歌背后的历史。孩子们虽然看不见指挥 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，孩子们只是眼睛看不见，那一刻，歌声响起的那一刻 ，雷煜才发现难处 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，才做出第一面满意的成品 。我看见国旗了 ！才把手从旗面上抬起来 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，尊重它 。把国歌唱得格外响亮 。之后 ，最后确认四颗小星的位置 。那段时间 ，一个小男孩问旁边同学 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，”雷煜说 ，孩子们对国旗的认识 ，是在一堂思政课上。这句话很轻，反复校对凸起五角星的位置 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，方位就会出现偏差。在这里 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，严格按照标准比例定位 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。雷煜确信 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。都有了答案 。五条边一点点描摹，队员举旗 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，”
第一次让孩子们触摸 ，
强国有我”师生共读活动 。学校举行“国歌响起 ，国庆节前的这场升旗仪式 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
“在那之前 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，那些熬过的深夜 ，